Studii:

Liceul Teoretic Tomsa Voda

Facultatea Tehnica Constructii Masini - promotia 1971

Activitate:

110 brevete de inventii

Medalii de aur, argint si bronz la targuri, expozitii, saloane nationale si internationale (Bruxelles, Budapesta,Geneva)

Ordinul Henri Coanda clasa I

Colaborari cu Camera de Comert Iasi, Consiliul Judetean Suceava

Fondator al Clubului de Inventica Gaudeamus Suceava (85 % din inventiile prezentate in cadrul Salonului National de Inventica )

38 de serii de citire rapida pe o perioada de peste 10 ani

Partener in 2002 - 2004 in cadrul proiectului “Incepand cu tinerii” proiect desfasurat in parteneriat cu Departamentul de Stat al Statelor Unite ale Americii

Activitati in cadrul cluburilor de inventica si leadership cu tinerii

Continut/ Demo

+ Testare

+ Citire rapida

+ Memorarea

+ Atentie si concentrare

+ Memorarea – partea a II-a

+ Creativitate

+ Invatarea accelerata

+ Evaluare

Beneficii cheie

+ Dublarea viteza de citire garantata

+ Imbunatatirea vitezei de citire

+ Marirea coeficientului de asimilare

+ Cresterea capacitatii de memorare

+ Exersarea si dezvoltarea atentiei

+ Dezvoltarea creativitatii

+ Insusirea de noi metode de abordare a informatiei

Statistici cheie

15% dintre clienti depasesc de 9 ori viteza de citire initiala. Majoritatea participantilor cu varste pana in 14 ani reusesc performanta de a depasi cu peste 5 ori viteza de citire initiala.

________________________________________________________________________________

Ce primesti

+ Suport tiparit

+ Exercitii si teste

+ Aparatul de citire rapida (numai pe durata modulului)

+ Diploma de absolvire recunoscuta de EDUGATE- Consortiul Roman pentru educatia copiilor si tinerilor supradotati si talentati

Ce spun clientii

Carmen Iliescu, om de afaceri.
Foarte interesant, peste asteptari, cu orizonturi largi. Util, pentru ca mi-a indreptat foarte mult atentia spre responsabilitatea fata de sine, fata de sanatatea fizica si spirituala. Am avut perceptia de a fi „lucrat” activ, direct la propriul „eu”. A fost o perioada de imbogatire si bucurie, de improspatare si incarcare energetica. Am avut ocazia sa transmit si altora cunostintele primite. Ar fi minunat tinerea acestui modul ca „o scoala de vara”, o vacanta de instruire si educatie organizata intr-un loc in afara orasului.

Andy Szekely, economist, om de afaceri.
Cea mai mare sansa a unui om este sa invete sa-si puna intrebari. Cand stii sa-ti pui intrebari, iti oferi posibilitatea de a te bucura ca ai gasit unele raspunsuri. Si asta inseamna sa te bucuri de viata. Este un curs in care inveti sa-ti pui intrebari. Si deci, inveti sa te bucuri de viata.

Daniela Iurea, student Geografie
Ce mi-a placut in mod deosebit, mi s-a parut spiritul competitiv si sentimentul – care ulterior a devenit certitudine – ca nimic nu este imposibil. Ceea ce mi se parea irealizabil este de fapt rezultatul propriilor noastre granite ce ni le autoimpunem. In acest curs am aflat o multime de lucruri utile de viata, despre cum sa mancam, cum sa ne gestionam timpul, despre importanta linistii, despre frumusetea naturii si cum sa ne bucuram de aceasta si multe alte lucruri care imi scapa acum.

Alina Elena Avadanei, student, ASE II
A fost un curs foarte interesant si ma bucur enorm ca am avut posibilitatea sa fac parte dintr-un grup mai special, zic eu. Metoda de predare este foarte atractiva, testele sunt interesante si cu nivele diferite de dificultate. Eu personal sunt multumita de ce am acumulat si imi doresc sa colaborez si in viitor in cadrul unui club de citire / invatare rapida, creativitate, inventica.

Catalin Sorin Ivan, student ASE, III
Foarte interesant! Am aflat cumplit de multe lucruri noi despre mine, despre cum sa devin mai bun, mai capabil si mai echilibrat. Alte lucruri imi erau cunoscute insa acum mi le-am clarificat. In ceea ce priveste cursul de citire rapida, desi nu am fost printre cei mai buni cursanti, pe mine m-a ajutat foarte mult. Citesc mai repede si retin mai mult, ceea ce pentru mine este un castig enorm. Ceea ce-mi doresc acum este ca aceste intalniri sa continue, sa ne ajutati sa fim tot mai buni. Mi s-au deschis noi orizonturi, atat in formarea profesionala, dar mai ales in formarea mea ca OM…… Va multumesc din tot sufletul!

Marius Boatca, student ASE II
A fost un curs foarte interesant. Nu am mai participat niciodata la un astfel de curs si mi-a placut enorm. Cel mai mult mi-a placut faptul ca imbinam exercitiile de memorare cu exercitii fizice. Cel mai frumos exercitiu mi s-a parut cel in care ne concentram toti in cerc.

Iulian Podaru, student ASE, III
A fost fantastic! Nu am cuvinte! Am auzit de el mai de mult timp, si am asteptat indelung. Sunt fericit pentru ca am invatat foarte multe. Poate ca imbunatatirile mele la capitolul citire nu sunt din cele mai bune, dar pentru cate am aflat va sunt indatorat.

Nanette Pirvu ing. om de afaceri
In mod neasteptat mi-a influentat foarte mult viata. Mi-a redat increderea in mine si m-a facut mai puternica. M-am regasit, pe mine insami, cea adevarata, pierduta fiind pana acum in sufocantul cotidian.

Camelia Grecea economist, om de afaceri.
Ar trebui gasita o modalitate ca acest curs sa fie studiat, daca nu in gimnaziu, macar in liceu, de toti elevii.

Irina Craciun, medicina, VI
A fost un curs placut, relaxant, util, prin ceea ce am invatat; lucruri pe care le aplic si ma ajuta; cred ca ar fi bine de urmat acest curs periodic. Poate nu citirea rapida asa mult cat faptul ca am aflat idei, sugestii, tehnici de invatat, tehnici de relaxare, bune de aplicat in viata de zi cu zi; am simtit placere si starea de bine ascultandu-va.

Catalin Ciorsac, economist, agent asigurari.
Pentru mine a fost un curs mult mai complet decat cel de anul trecut. Si pe planul exercitiilor fizice si pe cel al citirii am trecut din faza de observator la cea de actiune. Rezultatele se vad deja, la serviciu reusesc sa parcurg mai repede materialele scrise si capacitatea de concentrare a crescut vizibil.

Lili Ripan, student Litere anul 3.
Acest curs a fost o experienta noua pentru mine. Imi doream de mult sa fac ceva inedit si care sa ma schimbe cat de cat. In ce masura s-a intamplat asta nu pot sa stiu, insa ceea ce stiu sigur este ca mi-am recapatat increderea in mine, in capacitatea mea, incredere care, datorita celor din jur, nu o mai aveam. De asemenea am reusit sa-mi stapanesc pofta de mancare. Si asta pe langa faptul ca am invatat sa citesc mai repede si sa ma concentrez mai mult. Concluzia este ca imi pare rau ca s-a terminat.

Croitoru Alina,cl. XII Liceul Negruzzi
Sunt bucuroasa ca am avut sansa sa fac acest curs de citire rapida. Am inceput acest curs cu entuziasm, gata pentru a progresa, pentru a-mi depasi limitele. Acest lucru s-a si intamplat. L-am observat foarte repede. Gimnastica a avut un rol important in acest curs. La acest curs am reusit nu numai sa citesc mai repede, ci am aflat multe lucruri despre linistea interioara, despre cum sa evoluez spiritual. De aceea, acest curs a insemnat foarte mult pentru mine.

Hancu Andreea, cl. XI Liceul National
Acest curs a fost foarte bine venit. De la inceputul cursului am progresat . Acum pot sa invat mai repede si chiar invat mai rapid. Sper ca acest lucru sa ma ajute in acesti 2 ani in care am mult de invatat. Cursul a fost structurat foarte bine, cu exercitii si teste dar si pauze. As vrea sa continui acest curs.

Miu Cristina, economist
Felicitari! Continuati aceasta practica pentru ca este un lucru extraordinar..Vreau sa continui cursul. Este un lucru bun in viata mea.

Miu Irina, economist
Va multumesc ca faceti un asemenea curs care nu se poate sa nu aiba asupra fiecaruia dintre noi efecte dintre cele mai bune. Abia astept sa urmez nivelul doi al cursului.

Rosca Ioana, medicina V
Acest curs m-a facut sa ma simt mult mai bine din punct de vedere fizic , dar mai ales psihic, spiritual. Mi s-a intamplat sa vin la curs fara nici un fel de vlaga, lipsita de speranta, iar numai dupa doua ore de curs sa simt ca zbor, ca totul are un sens si nimic nu e intamplator. Cursul mi-a redat increderea in mine si in propriile mele forte, am devenit mai perseverenta, am descoperit carti de a caror existenta nu stiam si in urma lecturii lor am aflat foarte multe lucruri folositoare sufletului. Nu pot decat sa multumesc Bunului Dumnezeu ca mi-a scos in cale oameni deosebiti care stiu sa traiasca si sa iubeasca tot ceea ce-i inconjoara.

Martonca Emanuel, cl. XI - Liceul de Informatica
Mi-a placut faptul ca am aflat multe lucruri noi, despre care nu banuiam ca ar putea exista.

Lucache Cristina, cl. X Liceul V. Alecsandri
A fost foarte interesant. Am invatat ca trebuie sa-i respect pe cei din jur. Textele de la testul de citire erau foarte interesante si puteai invata multe lucruri din ele. Sunt foarte multumita de acest curs, pe care cred ca ar trebui sa-l urmeze toata lumea.

Palievici Mirela, Medicina IV
Am reusit sa ma cunosc mai bine, sa-mi gasesc un echilibru interior; datorita textelor am inceput sa selectez mai bine cartile pe care le cumpar, am aflat o multime de lucruri despre tehnici de citire, informare, (total neglijate pana acum). Este un curs deosebit, aduce ceva nou. Cred ca ar trebui sa se numeasca altfel: "Curs despre arta de a trai". Este complex, eficient, necesar. Ar trebui sa se faca din clasele mici. Am impresia ca inainte am trait degeaba sau n-am trait deloc.

Ciuc Alexandra, cl. XI Liceul Negruzzi
Am mai urmat si alte cursuri, dar acolo ori doar invatam, ori doar faceam exercitii fizice. Ideea de a combina sportul cu invatatura e minunata si pot sa spun ca si fructuoasa. Eu personal am oroare de lucruri monotone si acest curs este exact ce mi-am dorit. "Alternarea a doua discipline care in mod normal nu se pot practica decat individual. Multi nu cred in posibilitatile lor, sunt timizi in exprimare, dar in realitate au o multime de calitati si o gramada de idei bune. Cred in special ca acest curs da posibilitatea acestor oameni sa se manifeste, sa-si arate adevaratul chip si sa se descopere pe ei, ajutandu-i sa iasa din carapacea in care stau inchisi. La ora actuala prostul-gust isi face tot mai mult simtita prezenta, oamenii sensibili fiind si ei usor influentati de cei care vad in viata doar partea materiala (si asta trebuie sa fie din abundenta!) si astfel unde vom ajunge? Nu sunt de parere ca frumos inseamna cat mai mult impopotonat si de aceea cursul, asa cum s-a desfasurat, in cadrul si materialele respective a fost minunat."

Reaboiu Ingrid, Liceul Eminescu cl X
Cred ca acest curs a facut bine multor persoane pentru ca dezvolta o legatura armonioasa intre intelect si fizic. Daca fizicul este la pamant nu se prea poate invata si daca se poate, numai prin eforturi mult mai mari, daca te doare capul nu poti sa inveti. Ne-ati dezvaluit cauzele durerilor de cap, modul in care s-o indepartam dar si metode si exercitii pentru dezvoltarea capacitatii intelectuale. Prin textele - test, ne-ati facut sa citim mai repede , dar, mult mai important, ne-ati facut sa meditam la lucruri si fenomene mult mai profunde pe care nu le gasim cu usurinta in viata cotidiana. Deci ne-ati aratat o cale, un drum al evolutiei. Pentru aceasta eu va sunt recunoscatoare. Va multumesc."

Micu Irina, Liceul Eminescu 22 Nov. 1998
Acest curs m-a facut sa scap de unele idei preconcepute pe care le aveam despre viata. Pot spune ca, intr-un fel, mi-am trezit constiinta dintr-o amorteala care acum ma doare numai cand ma gandesc la ea si nu-mi dau seama cum am putut sa neg atat timp niste adevaruri evidente. Sper ca efectul acestui curs asupra mea sa dureze cat mai mult si chiar sa se imbunatateasca. In acelasi timp, aici am cunoscut oameni minunati, devotati unei cauze, aceea de a ajuta pe ceilalti sa se cunoasca sa devina mai buni.

Otilia Catanesc, asistent univ. U.T. Gh. Asachi
Consider ca acest curs este binevenit, de fapt, mai mult decat binevenit in conditiile actuale, cand viata s-a degradat atat de mult. Trebuie neaparat continuat.

Aura David, cl. XII Liceul de informatica
Pot spune doar ca m-am simtit bine in atmosfera din sala in care am venit de atatea ori cu nerabdare si fara nici o retinere. Acum, la sfarsit, regret foarte mult ca s-a terminat, ca poate nu voi mai avea o asemenea ocazie niciodata in viata. Voi incerca sa pastrez frumoasa amintire exersand acasa ceea ce am invatat aici.''

Caslaru Oana Liceul V. Alexandri, cl. XII
Un lucru pe care l-am observat la mine este ca dupa ce vin seara am un somn usor si nu ma mai trezesc noaptea. Dar ceea ce ma uimeste cel mai mult este ca nu ma mai sperie asa de mult "bac-ul", chiar daca profesorii ne ameninta in fel si chip, in ultima vreme imi este aproape indiferent.

Florea Ancuta Medicina II
Cursul a insemnat un lucru foarte bun pentru mine si a fost inedit. Pacat ca a durat asa de putin ! Abia astept sa trecem la nivelul II. Am invatat - pe langa scopul principal al cursului - si multe lucruri utile in viata, in principal sa ma controlez si sunt foarte fericita de acestea.

Mocanu Roxana Filosofie anul I
Am venit la acest curs in urma unui anunt gasit la orar, inchipuindu-mi ca va fi ceva complicat si inclinat mai mult spre o parte tehnica. Dar in curand am realizat ca e ceva diferit, relaxant, cu jocuri, care incearca sa-mi spuna ca realitatea si viata poate fi traita altfel, intr-un mod senin si ca fiecare dintre noi are resurse enorme. Ele trebuie doar descoperite.

Pacuraru Pamela Filosofie anul III
Sincer! Am venit la acest curs in ideea de a-mi mari viteza de citire, dar la sfarsitul cursului m-am trezit un alt om. Un om care doreste sa afle mai multe despre el si despre altii. Poate aceasta placere a fost „motorul” schimbarii. Inainte de toate am inceput sa invat cine sunt "Eu" si voi cauta sa aflu cat mai multe despre mine. Este parca putin spus: "Curs de citire si memorare rapida". Aceasta este doar un substrat superficial al cursului, esenta este in ceea ce inveti, descoperi, in noile informatii si in usile care tocmai ti le-ai deschis. Niciodata nu am mers cu o asa placere la un curs.

Bulhac Ramona Filosofie anul IV
Acest curs ascuns sub denumirea de „Tehnica citirii si memorarii rapide”, mi-a schimbat cursul vietii si mi-a oferit o noua viziune asupra lucrurilor si asupra mea. De fapt acest curs este un prim pas spre o autocunoastere si autoacceptare de care toti avem nevoie. Mi-am dar seama pe parcurs ca lucrurile auzite aici le cautam de-o viata si mai mult le stiam, iar acest curs mi le-a reamintit „mi-a reamintit ca sunt o persoana puternica, cu un potential dezvoltat si cu o vointa de fier, mi-a redat increderea in mine si in viata”. De aceea, daca se va mai tine, voi participa cu placere.

Andrei Anreea Filosofie anul III
A fost un curs unde mi s-a parut ca traiesc, caci datorita tehnicii de predare nu reuseam sa simt ca pierd timpul. Am simtit ca pot sa fac ceva pentru mine fara sa fiu motivata de aspecte din afara (note, profesori, societate), am simtit ca ceea ce fac va ramane in mine, ca ceea ce invat ma ajuta. Lectiile mi s-au parut foarte interesante, dar mai ales atractive si am simtit ca ceva se transforma in mine si in gandirea mea. Am simtit ca ma schimb. De fapt cred ca am constientizat sa apreciez ceea ce sunt si cum sunt. Am reusit sa ma cunosc, iar ceea ce am aflat voi folosi in beneficiul meu. Sunt lucruri de care nu stiam ca exista in mine, sunt lucruri privitoare la felul meu de a fi. Domnului profesor ii multumesc ca stie sa asculte si ne-a facut sa ne simtim importanti. Ne-a facut sa credem ca totul se poate, ca putem avea incredere in fortele proprii. A fost linistitor si placut cursul! A fost o sansa sa-l urmez! Multumesc!

Pe mapamond

Este un produs unic pe piata, structurat pe conceptul "invatamantului global" (SUA) - inteligenta cognitiva, exercitiu fizic, educatie nutritiva, educatie pentru integrare sociala - este initiat si dezvoltat in tara sub directa indrumare a conf. dr. ing. Radu Budei, profesor al Universitatii Politehnice din Iasi, inventator roman cu rezultate remarcabile in domeniu. Beneficiand de un patent oferit de aparatul de citire rapida (premiat in 2004 cu medalia de argint la Salonul de Inventica de la Geneva) produsul educativ se bucura de experienta de peste 10 ani a initiatorului in perfectionarea lui continua si de certificarea succesului si rezultatelor pozitive cunoscute in randul miilor de cursanti, elevi, studenti, angajati, oameni de afaceri.

In conditiile cresterii exponentiale a informatiei si a dezvoltarii extraordinare a noilor tehnologii IT, lectura ramane inca mijlocul principal de acces la informatie. Actualul sistem de invatamant (scoli, licee, facultati, institute, colegii..) ocupa tinerilor circa 12 - 18 si chiar mai multi ani din viata. Multi sunt nevoiti, prin schimbarea profesiunii sau prin diverse specializari, sa continue invatarea pe tot cursul vietii. Paradoxal, insa in acest sistem bine structurat si aparent foarte logic, lipseste un lucru esential chiar de la temelia lui: o disciplina, o materie, o stiinta care sa-i invete pe tineri cum sa invete eficient,inteligent, creativ.

Unul dintre cele mai importante obiective ale acestui produs este sa acopere tocmai aceasta absenta, facilitand prin tehnici moderne si inedite obtinerea performantei in citire si memorare rapida. A stapani tehnica invatarii seamana cu stapanirea mersului pe bicicleta: odata insusita deprinderea, nu se mai uita toata viata. Societatea informationala, ritmul permanent al dezvoltarii si schimbarea duratei medii a unei cariere, fac ca invatarea sa devina o componenta esentiala, permanenta a vietii.

Da, exista calculatoare, insa accesarea informatiei de catre om se face, in cea mai mare parte, prin lectura cu viteza de citire care a ramas aceeasi cu cea de acum 150 de ani..

Avansarea tehnologiei determina o accentuare a decalajului dintre cantitatea de informatii si capacitatea de asimilare a ei. Daca in tarile dezvoltate ritmul transformarilor este atat de intens, cum va fi acest ritm in tarile in curs de dezvoltare? Uluitor! Reconversia profesionala va afecta cea mai mare parte a populatiei. Cei mai expusi sunt adultii, care au pierdut exercitiul invatarii.

O disciplina intitulata Tehnica invatarii,cuprinzand tehnica citirii rapide, tehnica memorarii eficiente, tehnica invatarii rapide a unei limbi straine, tehnica invatarii rapide a unei materii ar trebui sa se predea in scoli incepand chiar din clasele mici. Daca in scoala nu se predau asemenea cursuri, ele pot fi urmate in afara scolii de catre cei care doresc sa se integreze in societatea informationala.

InfoSPEED - "Citire si memorare rapida rapida" este primul pas din Tehnica invatarii. El este structurat intr-un nou concept, adoptat in tot mai multe scoli din SUA, conceptul de „invatamant global”.

Invatamantul global reprezinta o tehnica sinergica care imbina armonios:

+ Inteligenta cognitiva

+ Exercitiul fizic

+ Educatia nutritiva

+ Educatie pentru integrare sociala

Cursuri de citire rapida se fac in toate tarile dezvoltate pe langa marile Universitati . Primele cursuri de citire rapida pentru oamenii de afaceri au fost tinute la Universitatea Harvard, Statele Unite ale Americii. Tot in S.U.A. a fost creat “Institutul de Citire Dinamica” cu filiale si cursuri in peste 300 de orase din S.U.A. Si in Europa, unde conservatorismul are inca radacini puternice, Citirea Rapida a inceput sa ia amploare. Astfel, in Franta s-a infiintat un Centru European de Citire Rapida (C.E.L.E.R.) care studiaza tehnica citirii rapide si metode de imbunatatire a acesteia. De asemenea, in Rusia s-au facut experimente, reusindu-se o crestere medie de 3 ori a vitezei de citire in 15 sedinte. Si in tara noastra au fost incercari timide prin anii 1970-1980. Cursuri de “Citire eficienta” au fost tinute la Universitatile populare din Bucuresti si Arad. De-a lungul timpului au existat multi oameni care detineau o capacitate deosebita de citire. Printre acestia se numara: Th. Rooswelt, H. De Balzac, Hugo, J.W.Goethe, Napoleon Bonaparte. Romania a cunoscut multi cititori rapizi. Dintre cei mai celebri amintim pe: D.C. Cantemir, N.Iorga, B.P. Hasdeu. Acestia au atins viteze de citire intre 1000 si 2000 de cuvinte/minut.

Articole presa

“Cum se pot citi mii de cuvinte in citeva minute”

“Oameni computer”

“Campionul citirii rapide”

Cum se pot citi mii de cuvinte in citeva minute
28 Aprilie 2001, Evenimentul

Explozia informationala produsa in ultima jumatate de secol a asezat omul in fata unei avalanse de cunostinte careia puterea sa de cuprindere nu-i mai poate face fata. Scoala ne-a deprins pe toti sa citim pornind de la unitatile cele mai mici, literele, asezate in silabe, iar acestea in cuvinte.

Metoda aceasta inseamna invatare prin trecere de la simplu la complex, in etape ce se presupun una pe alta. O etapa superioara nu poate fi atinsa fara parcurgerea celei anterioare. Deprins astfel, un om cu un coeficient de inteligenta mediu poate citi in medie 150-200 de cuvinte pe minut, ceea ce nu inseamna foarte mult. Tehnica citirii rapide ofera performante de pina la mii de cuvinte pe minut. Pina la 5.000 de cuvinte pe minut O alta tehnica, numita, simplu, citire rapida, poate duce acelasi cititor mediu la o performanta de invidiat, adica pina la 5.000-6.000 de cuvinte pe minut. Practica este cunoscuta in lume de mai multa vreme, inregistrind exemple de genul "Kennedy citea 6.000 de cuvinte pe minut", adica un numar impresionant de pagini pe secunda. La fel de celebre in acest sens sint si exemplele lui Balzac, Napoleon, Puskin, iar la noi, Nicolae Iorga. Fireste, toti cei enumerati au avut si o saminta de geniu, dar citirea rapida este o practica la indemina oricui, chiar a cuiva cu un nivel intelectual nu foarte elevat. Pentru ca, spun cei care o practica, citirea rapida este mai degraba un antrenament decit ceva care se bazeaza exclusiv pe intelect. Cel mai greu pas in deprinderea citirii rapide il constituie dezvatarea de deprinderile de a citi asa cum am invatat la scoala: cuvint cu cuvint. Barierele mentale sint cel mai dificil de indepartat, dar, cu putina curiozitate si vointa, situatia se poate schimba. Citirea rapida se bazeaza pe o cuprindere de ansamblu a textului, concomitent cu intelegerea si memorarea a ceea ce este esential. Capacitatea de a cuprinde in ansamblu un text, puterea de concentrare pentru a-l putea vedea ca un intreg si de a-l intelege ca atare, in aceasta consta secretul citirii rapide. In acest nou sistem, relatia ochi-creier este un element foarte important. E un efort al perceptiei de tip cinematografic, in care pagina este perceputa in ansamblul ei si nu prin unitatile de tip cuvint sau fraza. Citirea rapida este insusita numai de cei care exerseaza continuu. E, cu alte cuvinte, un exercitiu care poate duce la o citire de pina la 18 ori mai rapida, dar s-au inregistrat si cazuri de crestere a vitezei de citire de pina la 200 de ori. Cu conditia ca lucrurile deprinse la cursurile de acest tip sa fie exersate zilnic, in medie cite 30 minute. Efectele cele mai evidente sint cresterea vitezei de invatare, trainicia conservarii informatiei, dezvoltarea proceselor cognitive, a vointei, a atentiei, a fortei nervoase si a puterii de concentrare pe timp nelimitat. Citirea rapida se poate folosi cu succes si in deprinderea limbilor straine. La cursurile de acest tip se pot invata pina la 500 de noi cuvinte pe sedinta, in conditiile in care, pentru a putea conversa intr-o limba straina, e suficient sa cunosti 1.000 de cuvinte. Urmind aceasta tehnica de invatare, cineva interesat poate deprinde o limba in numai o luna de zile. La Iasi se pot deprinde secretele citirii rapide. Deja la Iasi au incheiat cursurile de baza in citire rapida doua serii de cursanti. Initiatorul cursurilor a fost prof. Radu Budei, de la Facultatea de Mecanica a Universitatii Tehnice "Gh.Asachi". D-sa a atras cursanti din mediile intelectuale cele mai bune (profesori, actori, studenti etc.) cu care a exersat aceasta practica. Pentru o mai usoara invatare, Radu Budei a creat chiar un aparat special, un soi de caseta prevazuta cu o fereastra prin care cursantul priveste scurt timp mai intii cuvinte simple, de doua, trei si apoi mai multe litere, rinduri, fragmente, apoi pagini de text, pentru a reusi sa le vada pe acestea in ansamblul lor. Aritia Poenaru si Ioan Apetrei au fost printre primii cursanti, iar acum, la rindul lor au grupe cu care lucreaza pentru a-i invata si pe altii sa citeasca rapid. Ioan Apetrei tine un curs de inventica, la care citirea rapida e un pas de baza, iar in viitorul apropiat vrea sa extinda practica si la Suceava, unde s-au gasit amatori. Aritia Poenaru intentioneaza chiar sa creeze o grupa pilot formata din invatatoare dispuse sa invete tehnica, iar acestea, la rindu-le, sa-i invete pe copii. Pentru ca citirea rapida scoate la iveala potentialul latent al individului, ducind la un procent mai ridicat de utilizare a creierului. Cu performantele corespunzatoare. Oltita Cintec


Oameni computer
Cristian Popa, Miercuri, 20 Octombrie 2004

Prin dezvoltarea tehnicilor de citire rapida, studentii profesorului Radu Budei pot parcurge intr-un minut cursul predat timp de doua ore Un tinar care citeste in librarie zeci de carti de specialitate in numai citeva ore. Copii de clasa intii care isi fac temele in 15 minute. Studenti care iau sesiunile de examene cu 10 pe linie. Politicieni si oameni de afaceri de succes foarte bine informati, carora nu le scapa nimic din ceea ce se intimpla. Toate sint performante inregistrate de multi ieseni, participanti la cursurile de citire rapida ale conf. dr. ing. Radu Budei, cadru didactic prezent in paginile cotidianului nostru si in urma cu citeva luni, cu alte realizari insa. "Minunile" sint la indemina oricui, iar cursantii ajung sa-si mareasca viteza de citire a unui text de doua-trei ori pina la zece ori sau chiar mai mult. Radu Budei preda mecanica la o facultate de profil de la Politehnica ieseana. Autor a peste 250 de inventii, este cel care a initiat primul club de inventica pentru tineri din Romania. El este "vinovat" de faptul ca la fiecare Salon National de Inventica pentru Tineret, 90 la suta din inventii sint ale studentilor sai. De citiva ani, este initiatorul unui curs de citire rapida, pe care il preda mai mult in particular. Si asta fiindca rectorii, decanii si sefii de catedra cu care a stat de vorba nu s-au aratat prea incintati de rezultatele sale in aplicarea tehnicilor de lectura rapida. Radu Budei foloseste pentru a-si pune in practica teoria aparatul de citire rapida, inventie medaliata cu argint la salonul international de profil din acest an de la Geneva.
Doar cei care au beneficiat de "prelegerile" sale si au probat pe propria piele rezultate de-a dreptul senzationale, care le-au schimbat radical viata, il inteleg si il pretuiesc. Rezultatele miraculoase obtinute prin cursul sau de citire rapida nu au impus si nu au gasit intelegere (prin oficializarea lor) la nici o conducere din invatamintul superior si nu numai. "Am reusit usor, prin serii de zece sedinte, sa realizam adevarate minuni. Daca viteza de citire obisnuita variaza intre 80 si 120 de cuvinte pe minut, unul dintre cursantii mei, Stefan Alexandrescu, a ajuns la performanta de a citi 5.000 de cuvinte pe minut. Practic, acest om nu mai are nevoie de biblioteca, merge la librarie si in citeva ore parcurge toate cartile. De asemenea, am copii care progreseaza enorm pentru ca le ramine timp foarte mult pentru studiu. Ei reusesc sa-si insuseasca cunostintele necesare pentru a doua zi in citeva minute. Sint si exemplele studentilor care nu luau pina acum note grozave la examenele obisnuite, si care, prin dezvoltarea tehnicii de citire rapida, au ajuns sa ia 10 in mod regulat in sesiuni; altii au cariere stralucite, scot carti, participa la sesiuni internationale", arata Budei. Staff-ul CJ Suceava, invatat sa citeasca rapid Budei spune ca prin citire rapida se trece la un alt tip de conexiuni in corpul uman. "Practic, prin citire rapida se realizeaza in mod direct legatura ochi-creier. Prin citirea lenta obisnuita s-a constatat vibrarea coardelor vocale. Imbunatatirea vitezei de citire duce la saltul peste una dintre etapele prin care informatia ajunge la creier", precizeaza Budei. Important in cazul conferentiarului este ca a ajuns la rezultate lucrind in mod direct cu copii, studenti, chiar si cu persoane mature, profesori virstnici, oameni de afaceri, ori cu staff-ul Consiliului Judetean Suceava (orasul natal). Budei combina o metoda eficienta de citire directa a cuvintelor (nu prin silabe, cum gresit se invata astazi), a propozitiilor si frazelor cu exercitiile fizice si cu impunerea unei alimentatii sanatoase. "La primele serii am un test de memorare, o matrice de 6 pe 6, adica 36 de semne. Statistica spune ca un om poate retine dintr-un sir de mai multe cuvinte sau semne de la 8 pina la 11. Eu am reusit la prima sedinta sa descopar persoane care memorau si 14 cuvinte/semne. Dupa acest test, incepem sa invatam tehnicile de memorare si ajungem ca la ultimele sedinte sa fie retinute pina la 164 de semne. Am avut insa si cazuri in care, in interval de jumatate de ora, reuseau sa retina o matrice de 12 pe 12, adica 144 de semne. Capacitatea de citire si memorare este aceeasi la fiecare dintre noi, numai ca nu se stapineste asa cum trebuie tehnica de memorare", adauga Budei. Drumul de la silabe la propozitii Conferentiarul Radu Budei a inceput lectiile cu aparate de citire rapida in 1998 si si-a dezvoltat cursurile pina astazi. "Lectiile se fac cu aparatele de citire rapida proiectate de mine si realizate cu ajutorul unei firme. Modelul este simplu - pe o fanta este expus ceea ce trebuie citit si, cu ajutorul unui arc montat in caseta care reprezinta aparatul, acel cuvint sau text se retrage. La prima lectie se foloseste un cuvint dintr-o singura silaba, vizibil doar pentru o fractiune de secunda, care trebuie retinut. Apoi se trece la un cuvint cu doua silabe, trei silabe, la doua cuvinte, la trei cuvinte, iar la lectia a cincea se retin, tot intr-o fractiune de secunda, cinci cuvinte. In modul acesta, nu se mai citeste pe silabe. Eu am trecut de la citirea cuvint cu cuvint la citirea a trei-patru cuvinte. Cum inainte de a folosi tehnica priveam individual cite un cuvint, ochii oboseau pentru ca privirea se oprea pe fiecare. De exemplu, pentru un singur rind cu 30 de cuvinte am avut 30 de miscari ale ochilor. E obositor, si de aceea copiii nu rezista. Folosind tehnica speciala se ajunge la cititul unui rind de doua coloane dintr-o singura privire". Educindu-se treptat, Alexandru a ajuns la performanta de a citi 5.000 de cuvinte pe minut. Marele istoric Nicolae Iorga, un pasionat cititor, putea privi circa 1.000 de cuvinte pe minut, mai mult insa decit alti oameni celebri cu posibilitati asemanatoare - B.P. Hasdeu, Dimitrie Cantemir sau J.F. Kenedy". "In SUA, de exemplu, se fac antrenamente cu copiii care nu cunosc literele, pe baza de memorie fotografica. Un impact asemanator il are si cursul meu de citire rapida. De altfel, in SUA exista cursuri de citire rapida in fiecare institutie de invatamint universitar. In plus, prin aceasta metoda, si coeficientul de inteligenta creste, chiar spectaculos, lucru remarcat la multi dintre tinerii care au facut parte din cele 46 de serii de cursanti ai mei."

Campionul citirii rapide
CRISTINEL C. POPA, 10 Martie 2005, Jurnalul National

ULUITOR - Un tanar din Iasi citeste o carte in cinci minute

Stefan Alexandrescu, un iesean de 19 ani, a ajuns la performanta de a citi de 60 de ori mai repede decat o persoana obisnuita. "Parcurge" o carte de circa 150 de pagini in numai 5 minute. Si-a propus sa absolve sapte institutii de invatamant superior in acelasi timp.
PLANURI. Pentru ca ar putea citi intr-o zi cat 60 de studenti la un loc, Stefan vrea sa absolve sapte institutii de invatamant superior in acelasi timp. Isi doreste sa predea candva, la Universitate, un curs de citire rapida – materia care a devenit pentru el o specialitate; si asta, bineinteles, inainte de terminarea uneia dintre cele trei institutii de invatamant superior de stat la care este inscris deocamdata – Facultatea de Electronica si Telecomunicatii, cea de Psihologie si cea de Comunicare, Relatii Sociale si Publice. STEFAN CEL "MARE CITITOR". "Vreau sa «parcurg» mai multi ani in acelasi timp", spune Stefan. Implicat in zeci de proiecte, tanarul aproape ca a uitat unde studiaza in acest moment, pentru ca, anul trecut, pe cand se afla in clasa a XII-a la Liceul de Informatica, era deja absolvent si obtinuse prima diploma universitara, a Universitatii Virtuale de Afaceri.

Stefan sustine ca ar putea ajunge in scurt timp sa citeasca 8.000 de cuvinte pe minut, adica de cel putin 80 de ori mai repede decat o persoana neantrenata. Conf. dr. ing. Radu Budei, cel care l-a initiat in citirea rapida prin cursurile speciale, garanteaza ca la ultima verificare, facuta in urma cu un an, Alexandrescu a citit 2.336 de cuvinte pe minut, marirea vitezei sale pana la 6.000 de cuvinte pe minut facandu-se prin exersari repetate.

Uneori, tanarul Stefan isi da seama cu tristete ca stie mai multe decat profesorii. "De exemplu, la Comunicare Sociala si Relatii Publice il intrerupeam pe profesor, dadeam anumite exemple, il completam, iar el devenea stresat ca nu mai apuca sa termine ce are de spus. Le dau profesorilor sugestii de unde sa-si completeze cursurile, cu toate ca uneori consider inacceptabil acest lucru", precizeaza el.

DEMONSTRATIE. Intr-o librarie din Iasi, Stefan a citit opt carti in mai putin de o ora

DEMONSTRATIA. Am asistat la o demonstratie de citire rapida facuta de tanar la "Casa Cartii" din Iasi. Stefan Alexandrescu a citit in circa 50 de minute 8 carti. Fiecare volum avea, in medie, 150 de pagini, fiecare pagina numarand, la randu-i, cam 300 de cuvinte. Arunca privirea pe cate unul-doua paragrafe din prima parte a paginii, o cobora apoi, urma o alta, si tot asa, cu o viteza naucitoare, viteza ce parea si este de fapt incredibila. Verificat prin sondare, el a recunoscut textele parcurse, oferind apoi informatii exacte despre continutul cartilor.

Pentru a elimina orice urma de indoiala – faptul ca Stefan ar fi putut citi unele carti parcurse ulterior –, am ales cateva al caror continut il cunosteam – "Sfartecare", de Emil Cioran, "Tropicul capricornului", de Henry Miller, si "Sfarsitul unui roman de familie", de Peter Nadas. Despre toate acestea, Alexandrescu a oferit detalii amanuntite.

VITEZA S-A MARIT DE 61 DE ORI. Profesorul Budei a afirmat, referindu-se la capacitatile lui Alexandrescu: "In privinta citirii rapide, pot spune ca Stefan este performer la nivel national, cred ca citeste cel mai rapid, dar, e drept, mai oscileaza, inca destul de puternic. A plecat de la o viteza de 38 de cuvinte pe minut la primul test si a avut deodata o crestere de 61 de ori a vitezei, ajungand in scurt timp la 2.336 de cuvinte pe minut".

In mare, secretul imbunatatirii vitezei de citire consta in invatarea ochilor sa cuprinda o parte cat mai mare de text, un grup de cuvinte, un rand sau chiar un intreg paragraf, prin expunerea sa intr-o fanta special construita la aparatul de citire rapida, fanta din care textul dispare foarte repede tras de un dispozitiv prevazut cu un arc. "Prin folosirea dispozitivului se stabileste un nou traseu al informatiei de la ochi la creier si se mareste foarte mult viteza de citire a mai multor cuvinte la o singura fixare a ochilor, tendinta fiind spre o citire printr-un soi de fotografiere a textului", sustine Budei. Profesorul a trecut de la citirea cuvant cu cuvant la citirea a 3-4 cuvinte. Cum inainte de a folosi tehnica privea individual cate un cuvant, ochii oboseau, pentru ca privirea se oprea pe fiecare. "De exemplu, pentru un singur rand cu 30 de cuvinte am avut 30 de miscari ale ochilor. E obositor si de aceea copiii nu rezista. Folosind tehnica speciala, se ajunge la cititul unui rand de doua coloane dintr-o singura privire."

Profesorul vorbeste despre formarea unei deprinderi prin care se elimina o anumita etapa: "S-au facut masuratori foarte serioase in acest sens si specialistii din Franta au constatat o vibrare a corzilor vocale in timpul cititului, lucru care duce la o incetinire a vitezei de lecturare".

PRIMA FACULTATE – INAINTE DE TERMINAREA LICEULUI. De cand a putut sa parcurga mai repede orice text expus privirii, Stefan a devenit mai intai un elev eminent si apoi un student stralucit. In semestrul al II-lea al clasei a XII-a a urmat cursurile Universitatii Virtuale de Afaceri. "Am dat 13 examene in 3 saptamani si le-am luat cu brio pe toate. In timpul respectiv am invatat si pentru Bacalaureat, m-am pregatit pentru salonul de inventica, am facut cursurile de citire rapida si tehnici de memorare si creativitate, am scris un scenariu de teatru, am jucat intr-o piesa de teatru, am participat la cateva olimpiade si concursuri scolare si chiar am reusit sa iau niste premii, unul la o competitie nationala de literatura... Am citit vreo 10-15 carti in vreo doua saptamani si am facut si multe, multe alte lucruri", povesteste Stefan Alexandrescu. El precizeaza ca a reusit la un moment dat sa se uite la 4 filme odata, doua la cate un televizor si alte doua pe monitorul calculatorului. "O data am invatat un curs in tramvai in drum spre facultate si, ajuns acolo, a trebuit sa raspund pentru examen chiar din el. Citesc si la rand, dar si atunci cand trebuie sa pierd timpul pe undeva."

Stefan spune ca stapanirea tehnicii de citire rapida ii este extrem de necesara. "Cand am nevoie de o documentatie de pe Internet, deschid vreo 20 de linkuri, citesc tot, imi notez ceea ce ma intereseaza si toata aceasta treaba nu-mi ia mai mult de o ora."

Tanarul considera ca "ar trebui introdusa citirea rapida peste tot unde exista hartogaraie, unde sunt multe documente, la parchete, in primarii, chiar si la Guvern. Treburile ar merge mult mai bine in tara asta daca s-ar citi rapid", incheie el, pe un ton usor ironic. S-ar parea ca lui Stefan Alexandrescu viitorul ii surade. Tanarul alearga dupa el cu doua picioare si doua maini. Si cu o minte stralucita antrenata pentru citirea rapida. Care face cat mii.

IDEE

"Ar trebui introdusa citirea rapida peste tot unde exista hartogaraie, unde sunt multe documente, la parchete, in primarii, chiar si la Guvern. Treburile ar merge mult mai bine in tara asta daca s-ar citi rapid" - Stefan Alexandrescu

FULGER

Indrumat la inceput de profesorul iesean Radu Budei, Stefan Alexandrescu a fost inca de la inceput un elev iesit din comun. El exerseaza si astazi de unul singur cu aparatul de citire rapida. Dispozitivul este prevazut cu o fanta in care este expus ceea ce trebuie citit; cu ajutorul unui arc montat in aparat, acel cuvant sau text se retrage. La prima lectie se foloseste un cuvant alcatuit dintr-o singura silaba, vizibil doar pentru o fractiune de secunda, ce trebuie retinut.
Apoi se trece la un cuvant de doua silabe, de trei silabe, la doua cuvinte, la trei cuvinte, iar la lectia cinci se retin, tot intr-o fractiune de secunda, cinci cuvinte. Educandu-se, treptat, Stefan a ajuns la performanta sa citeasca cu viteza de 5.000 de cuvinte insa viteza poate creste atunci cand vrea. Marele istoric Nicolae Iorga putea privi circa 1.000 de cuvinte pe minut, mai mult insa decat alti oameni celebri cu posibilitati asemanatoare – ca Dimitrie Cantemir, B.P. Hasdeu sau J.F. Kennedy, care citea presa in cinci minute.

NECESAR

Astazi, informatia se asimileaza in proportie de 80% prin lectura. Citirea, fata de sistemele audiovizuale, are un impact de opt ori mai mare la un cititor normal, de 20 de ori la unul rapid si de vreo 70 de ori la unul superrapid. "In SUA se fac antrenamente cu copiii care nu cunosc literele, pe baza de memorie fotografica. Un impact asemanator are si cursul meu de citire rapida, intrucat reprezinta un alt mod de a privi sistemul de invatamant. Invatamantul global are patru laturi care toate trebuie atinse: educatia teoretica, fizica, nutritionala si cea care vizeaza integrarea in societate. La noi sunt neglijate complet ultimele trei, punandu-se baza doar pe cea teoretica, invechita", spune prof. Budei

Cumpara Cartea Invatarii Rapide

Citirea Rapida si Tehnica Invatarii Rapide

Cartea este un ghid excelent pentru cei interesati sa-si imbunatateasca viteza de citire si coeficientul de asimilare. Cuprinde teste de citire, teste de atentie, exercitii de memorare, exercitii fizice si multe informatii utile.

+ Testare viteza de citire

+ Testare coeficient de asimilare

+ Teste de atentie

+ Exercitii fizice

+ Informatii utile

+ Impresii ale participantilor la modulul de citire rapida

Vrei sa cumperi cartea?
Trimite un email cu subiectul cartea laoffice[at]infospeed.ro